优秀的日记

关于优秀的日记汇总九篇

一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的优秀的日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【设计意图】

教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。

【学习目标】

1、认识则、昨等13个生字。会写份、粉等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

【课前准备】

1、让学生课前读通课文，把字音读正确。

2、通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

3、日记格式图。

4、准备日记本。

【教学流程】

第一课时

一、谈话导入新课

师：我写两个字，你了解它吗?(师板书：日记)

生1：日记。

生2：把做过的事情记下来。

生3：把一些好事写下来。

生4：把我们出去游玩过的地方写在本子上。

师：今天我们学的课文是两则日记。(揭题：24 日记两则，并板书)

二、读书──说话

师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗?说什么呢?说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行?

生：行。

师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好?那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢?还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。

(生读课文)

师：读完了吗?还想读吗?真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读?现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，

(举手的同学读第一、二段)

师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。

(生读这两段)

师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊?

生：不用。

师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始!

(生读第二则日记的第一段)

师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的?

生：我是全班读的最好的!

师：她这么说是骄傲吗?不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子!我们请她读最后一段。

(生读课文最后一段)

师：读得真不错，好，现在谁想说话呢?想说就举手。

生1：第一段有一个字不认识。

师：这个不认识的字你作上记号了吗?

生1：我圈出了。

师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗?

生2：我愿意。那是个投字，tóu。

生3：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日?

师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗?你还有什么话要说的吗?

生4：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。

师：那么，课文中的我梦想成真了吗?结果妈妈送我什么礼物呢?请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。(师板书：穿上白纱裙)

(学生边读边画)

生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。

师：应该说是她，而不是我。谁能正确的说呢?

(指名同学继续讲)

师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来?谁能读出感情?

(生读最后一段，师板书：不高兴)

三、指导写字

师：同桌互读要求写的8个字，并说说可以组成什么词?

(同桌互相检查)

师：有困难吗?

生：没有。

师：考考同学，这8个字可分成几类?为什么这么分?

生：按偏旁可分为4类：女字旁为一类，日字旁为一类，有分字的份、粉为一类，读字为一类。

师：非常好。老师先范写姑、娘、妹。

(师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。)

(同样方法指导书写昨、晴、份、粉、读。)

第二课时

一、谈话激趣

师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗?

二、读书──问答

师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗?

(生自由读课文，并提出一个问题)

师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问?

生1：阿英妹妹是个怎么样的人?

其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。

补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。

生2问：你认为妈妈小气吗?

其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。

补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。

生3问：第二则日记中的我做了一个什么梦?

其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。

三、学习日记格式

师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样?

生1;第一则日记开头写了6月1日，星期五，阴。

生2：第二则也写了这些。

生3：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。

师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。

四、练习写日记

师：你觉得我们班的谁最聪明?

生1：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。

生2：可他有一点不好，有时要欺负我们。 ……此处隐藏1013个字……要求十分严格，但是，他偶尔还会和我们开个玩笑，紧张的气氛立刻就消失了，让我感到十分的轻松、愉快。

明天，就要开始我们的军训了，我的心情时不时的有些紧张与激动了。经过“新生训练营开营仪式”后，我的心里已经刻下了十六个字：严格要求、勤学苦练、磨练 意志、争创一流。就连一个细微的小动作，要求也会十分高的，如：鼓掌每次要拍几下手，坐下去的时候要听老师发号令了才能坐下......

经过了这一天，我懂得了许多，也定下了一个崭新的目标。

明天，又是一个充满期待的一天。争取每个动作都做到最好，把握生活中的每一次机会，不论军训有多么累.多么苦，但我相信自己与同学们一定会经过磨练，成为一名优秀的小标兵，让702班成为优秀班级，

明日，就要开始军训，我也不会再是从前那个天真.烂漫的小女孩了。我坚信：微笑能够让你在困难面前挺起胸膛，并且克服它！

昨天，我从胡海洋和杨吟生的谈话中听到了目前人们最关心的就是关于“PM2。5”的话题，据说“PM2。5”会导致空气污染，产生大雾的现象，而且人们吸入了被污染的空气，还会使人感冒，发烧。果然，今天早晨，又产生了大雾。我为了防止感冒，就躲在小窝里，等待着胡海洋来为我送肉。

过了一会儿，阿德的主人带着阿德出来散步，阿德今天穿了一件蓝色的小棉袄和四个小巧可爱的鞋子，十分可爱。当他们经过我的小窝时，我突然从小窝里窜了出来，把阿德吓了一跳，但是“身经百战”的阿德还是躲过了我的突袭，我在距离阿德50厘米远的地方，压低了身子，准备突然向阿德扑去，没想到阿德的主人把阿德牵到其他地方去了，我再次扑了个空。阿德仍然不理我，它明白，大狗狗是不能欺负小狗狗的，但是我却没有一点儿“尊老”的意识，依旧我行我素，在策划该怎样教训阿德。这时，我的“救星”胡海洋登场了，只见他拿着一个盒子，难道里面装着食物？正当我在猜想的时候，阿德已经抢夺先机，乖乖地坐了下来，我看到了“抢肉对手”，不想让它抢走我的早餐，于是，我也坐了下来，胡海洋看到了我们，跑到了我的小窝旁，把盒子打开，几乎在同一时刻，我和阿德都向盒子奔去。我为了抢到骨头，不惜大打出手，阿德充分发挥了它的绅士风度，只吃了3块骨头，其余的全部都给了我。但是我仍然“不知好歹”，把满满一盒骨头放在那里，偏偏就要阿德的骨头。我先发起攻势，用小爪拍打阿德的背部，见阿德不理我，便越发得寸进尺，骑在了阿德的身上，这下可把阿德惹火了，它以迅雷不及掩耳之势，咬到了我，我发出了一声声惨叫，阿德却不把我放在眼里，继续进攻。最后，还是“老板娘”救了我，阿德看见了“老板娘”回来，便拉着它的主人回到了“老板娘”身边。

唉，看来有一阵子不能去惹阿德了。

下雨了，点滴，淅沥，丝丝密密的斜织着，很湿，也很诗意，于心湖荡起层层涟漪。

时间：20xx年4月15号

地点：某某校园中

事件：独自在这毛毛细雨中懒懒地走着，脑袋里机械的回忆着与这可爱的雨儿毫不相符的数学公式。蓦地，无意的一瞥，发现了它，不禁让我驻足，这一廊调皮的小家伙，浅浅的绿意间它毫不客气的探出它可爱的小脑袋，闪闪烁烁，是那么不起眼，没人知道它的名字，没人会注意它的努力，就像我一样，平凡而简单。它只是咧着小嘴，微笑，似乎在安慰我，也似乎在安慰自己：只要努力就好，再多关注也不会改变什么，相信自己，就好啦。微微的，细细的，只我一人听见，声音虽弱却好似一缕朝阳照亮了那颗平凡而卑微的心，我开始听会了自信。

11月1日

老师带每个人到各自的实习岗位上，今天看了看板的运转流程，不过只是在组付内部的看板流转，忽然很想看整体看板的流转过程，这就是丰田系生产的重要组成部分，这可是在办公室的我看不到的。下午还看了标准作业票，对应a线的大概了解了，发现很多名词不懂。晚上又会自己的岗位把活干了，本月任务很重。

今天没什么感觉，和现场的小孩聊天，一个刚来实习几个月的小孩说她不想干了，原因是工资不高并且勾心斗角比较累。我就在想，都是不到20岁的小孩，出来工作已经很辛苦，还要费心这些，何必，简单些不好么?

11月2日

上午组长让我去id的位置看和学，我比较关注的是生产线的现代化水平，所有信息，伴随着每一个产品，亲眼看到了现代化生产，要是有机会看看整车的生产线，相信我会更开眼界。其实生产还有设备相关很多都不懂，操作的人并不了解，搞技术的人又不是随时都在，慢慢学吧。下午去帮一个工位涂布，涂布机坏了，只能以人工代替，期间和同事聊了一个多小时，呵呵。晚上和现场加了1小时班，完成产量。

今天感觉站着挺累，脚疼，要归功于鞋底太硬了，要是我的运动鞋，应该会好很多。还有就是很渴，只有休息时间才能喝水、方便，确实挺辛苦。

11月3日

上午继续帮忙涂布，火田到现场看见我，和我寒暄了几句。下午做的拧4个双头螺栓的工位，没有走动，算是简单的，但是我挺笨的，总是把部品掉在地上，还有就是感觉操作时没有用大脑，感觉有点不爽。所有操作都有电脑屏幕显示，只要按照提示一步步做就好，机械化程度啊。从我的角度，我需要知道的是人工的时间和机器的价值，这些我需要慢慢查。下午生技一直在修涂布机，居然还是没有修好。晚上和现场加了1小时班，完成产量。

今天脚疼的感觉更明显，休息时觉得是难得的坐着的时间，而且有时会很困，稍稍有点无聊。

ps:今天线上出了点问题，恢复生产的一个机种上的一个部品装的有问题，还是生管在看部品消耗时发现的问题，算是生产上比较大的问题了。还好三天只生产了不到四十台。

11月4日

今天下午开始学着做装进油阀和出气阀的工位，有点需要用力了，做起来感觉挺好玩，就是速度不行，稍稍有点打乱原来工位的人的工作。涂布机还是没修好，已经联系厂家了，希望明天能好。话说我旁边工位的女孩很是我喜欢的类型，看人家白白嫩嫩的，还很文静，看着我就喜欢，呵呵…加班两个小时，计划产量下调，不过明天应该就不用加班了。

今天我的脚啊，真的很疼，昨天一夜都休息不过来，这个星期还是不习惯，明天是本周最后一天了，加油!

11月5日

一周繁忙的工作结束，今天回办公室加班一个小时，可惜问题有点大，还是没弄完，我担心的是超过36小时的加班咋办。下午生产线上洗净机坏了，所以产量没完成就结束了，看来下周更严峻了。一个星期没在办公室呆着我已经觉得日语下降了，说不出口了，一级啊。今天嗓子发炎了，果然缺了水就是不行。稍微还有点发烧，管不了了，不想吃药，明天我要吃一天的水果，喝一天的水。周末在家宅，呵呵。

11月8日

本周只有四天，今天还是在a线学习，果然站着不至于那么累，今天产量很高，根本没有休息时间，还加了两个小时班，着实很累。本周财务的工作也会涌来，我要做好心理准备，我担心的只是肯定加班超过36小时了。

现场的工作虽然是体力劳动可是大脑总是出走也是不行，忘这忘那也挺丢人的，呵呵，我的速度也就这样了，这速度都会错，要是要求快我怕出不良品。